Pratiquer des formations est l’un de mes plus grands plaisirs. J’en parlais déjà y’a 4 ans…
Moi, le Verseau qui adooore verser les eaux de la connaissance sur le monde, je m’éclate toujours à concevoir des formations sur mesure, mais aussi à les dispenser à un public gourmand de comprendre, d’expérimenter et de découvrir de nouvelles manières de faire.
Et puisque j’accompagne principalement des adultes, souvent dans un contexte professionnel, j’ai rapidement découvert quelque chose :
ce n’est pas parce qu’on a un badge autour du cou et une réunion à 14 h qu’on a soudainement perdu toute envie de jouer.
Bien au contraire.
C’est même devenu l’une de mes spécialités : créer des formations professionnelles et des ateliers ludiques qui permettent d’apprendre autrement, de provoquer des rencontres, de créer de la connexion, de sortir de sa zone de confort et surtout d’expérimenter réellement ce dont nous sommes en train de parler.
Parce qu’entre comprendre quelque chose intellectuellement et être capable de l’utiliser lundi matin au boulot, il y a parfois un putain de fossé.
Une formation pour adultes ne devrait pas ressembler à six heures de PowerPoint
Nous avons tous connu cette formation.
Vous êtes assis.
Quelqu’un parle.
Un PowerPoint comportant approximativement 847 diapositives défile devant vos yeux.
À un moment, une pyramide apparaît.
Personne ne sait vraiment pourquoi.
À 15 h 17, votre âme a quitté votre corps mais vous continuez poliment à hocher la tête.
Je ne veux pas faire ça.
Une formation professionnelle peut transmettre des connaissances, évidemment. Mais si l’objectif est que les participants puissent ensuite changer quelque chose dans leur pratique, la connaissance seule ne suffit pas toujours.
Il faut pouvoir essayer.
Questionner.
Se tromper.
Recommencer.
Observer ce qui se passe.
Comparer son expérience à celle des autres.
Et parfois rire franchement de ce qui vient de se produire.
C’est pour cela que je privilégie autant que possible une pédagogie active et expérientielle.
Je ne veux pas seulement que les participants repartent en sachant quelque chose de plus.
Je veux qu’ils aient fait quelque chose de cette connaissance.
Des formations professionnelles conçues sur mesure
Je ne crois pas beaucoup aux formations sorties du congélateur.
Une équipe de managers qui rencontre des difficultés de communication, une entreprise qui souhaite travailler sur la cohésion de ses équipes et un groupe qui veut réfléchir à sa relation au travail n’ont ni les mêmes besoins, ni la même culture, ni les mêmes contraintes.
Alors pourquoi leur proposer exactement la même formation ?
Lorsque je conçois une formation sur mesure pour une entreprise ou une organisation, je commence donc par comprendre ce qui se passe réellement.
Quel est le besoin ?
Qu’est-ce qui fonctionne déjà ?
Qu’est-ce qui coince ?
Qu’aimeriez-vous voir changer après la formation ?
Et surtout : qu’est-ce que les participants doivent être capables de faire différemment en repartant ?
C’est à partir de là que je construis le contenu, les exercices et les modalités d’animation.
La formation devient alors un moyen, pas une fin.
Ma spécialité : apprendre en expérimentant
J’aime particulièrement construire des ateliers ludiques et participatifs.
Pas « ludiques » au sens où je vais obliger Gérard de la compta à faire un mime devant ses collègues à 8 h 32 sous peine d’être accusé de résistance au changement.
Promis, Gérard.
Tu peux respirer.
Le jeu et l’expérimentation sont intéressants lorsqu’ils ont une fonction pédagogique.
Ils peuvent permettre de faire apparaître très rapidement une dynamique de groupe, un automatisme de communication, une difficulté relationnelle ou une manière différente de résoudre un problème.
Et surtout, ils rendent visibles des mécanismes dont nous pouvons parler pendant des heures sans jamais vraiment les observer.
C’est là que l’expérience devient intéressante.
On ne parle plus seulement de ce que nous faisons. Nous pouvons regarder ce que nous venons réellement de faire.
Et travailler dessus.
Formation, management et relations humaines
Mon travail de coach influence évidemment ma manière de concevoir une formation.
Je m’intéresse particulièrement à ce qui se passe entre les personnes : communication, coopération, management humain, compréhension des fonctionnements individuels, dynamique de groupe, qualité des relations professionnelles.
Une organisation n’est pas seulement constituée de procédures, de compétences et d’organigrammes.
Elle est constituée de gens.
Et les gens ont cette habitude assez pénible d’arriver au travail avec leur personnalité, leurs émotions, leurs besoins, leurs incompréhensions, leurs qualités, leurs angles morts et parfois leur collègue qui leur tape prodigieusement sur le système depuis février 2019.
Travailler sur les relations professionnelles ne consiste donc pas à apprendre à tout le monde à devenir gentil.
Il s’agit plutôt d’apprendre à mieux comprendre ce qui se joue dans une interaction, à communiquer plus précisément, à poser des limites, à coopérer malgré des fonctionnements différents et à disposer de davantage d’options lorsqu’une relation se grippe.
C’est précisément le genre de choses que j’aime transformer en expériences pédagogiques.
Créer de la connexion dans un groupe
Il y a aussi quelque chose que j’adore observer pendant une formation : le moment où le groupe devient réellement un groupe.
Des personnes qui se connaissaient à peine commencent à discuter.
Quelqu’un découvre quelque chose sur un collègue qu’il côtoie pourtant depuis trois ans.
Une personne habituellement discrète apporte soudain une réflexion que personne n’avait envisagée.
Les rôles habituels bougent légèrement.
Ça paraît presque accessoire.
Ça ne l’est pas.
Parce qu’une formation professionnelle peut transmettre une compétence individuelle tout en devenant également un espace de rencontre, de cohésion et d’intelligence collective.
Et quand c’est pertinent, je construis volontairement les exercices pour provoquer ce genre de rencontres.
Former des adultes : personne ne perd complètement son âme d’enfant
C’est probablement l’une des choses que mes années de formation m’ont le plus confirmées.
Nous vieillissons.
Nous devenons sérieux.
Nous avons des métiers, des responsabilités, des enfants, des crédits immobiliers et parfois même des tableaux Excel comportant des tableaux Excel.
Mais mettez neuf adultes devant une expérience suffisamment intrigante et quelque chose réapparaît très vite :
la curiosité.
L’envie d’essayer.
De comprendre.
De réussir.
De recommencer.
Et parfois de tricher légèrement parce que, manifestement, gagner cet exercice qui ne rapporte absolument rien est devenu une question d’honneur.
Cette énergie-là m’intéresse énormément.
Parce qu’un adulte qui redevient curieux n’est plus seulement en train de recevoir une formation. Il apprend.
Ils m’ont fait confiance pour leurs formations et leurs ateliers
J’ai eu le plaisir de concevoir ou d’animer des formations et ateliers pour différentes entreprises, associations et structures, parmi lesquelles :
ALEP, SOAT, la micro-crèche En Embuscade, Astro Bitch, Cuisinella, L’Or du Commun, Contact + et Marschall SAS…
Des structures différentes, des publics différents, des besoins différents.
Et c’est justement ce que j’aime.
Je ne souhaite pas reproduire indéfiniment la même formation devant des personnes différentes.
Je préfère comprendre ce dont vous avez besoin et construire quelque chose qui ait du sens pour vous.
Vous cherchez une formation sur mesure pour votre entreprise ?
Vous avez peut-être déjà une idée très précise.
Ou simplement un problème :
« Mon équipe ne communique plus correctement. »
« Nos managers auraient besoin d’être accompagnés. »
« Nous aimerions travailler sur la cohésion. »
« Il se passe quelque chose dans cette équipe mais nous avons du mal à mettre le doigt dessus. »
Ça me va aussi.
Nous pouvons partir du problème plutôt que de la solution.
Je conçois des formations professionnelles, ateliers participatifs et interventions sur mesure, notamment autour des relations humaines, de la communication, du management et de la coopération.
Et ce que j’aime le plus dans mon métier ?
Qu’on m’en demande encore.
Alors, bientôt une formation pour vous ?
Contactez-moi. Je serai ravie d’en discuter avec vous.